Tuần 5. Chủ đề: Tới Trường. Tiếng Việt 3
+ Tập đọc
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
+ Trả lời câu hỏi
1. Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? Ở đâu ?
Trả lời: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò bắn máy bay địch trong vườn trường.
2. Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào ?
Trả lời: Chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào vì chú sợ làm đổ hàng rào của vườn trường.
3. Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì ?
Trả lời: Việc leo rào của các bạn khác đã làm hàng rào bị đổ.
4. Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong lớp ?
Trả lời: Thầy giáo chờ đợi học sinh trong lớp sự tự giác và can đảm nhận lỗi.
5. Ai là “người lính dũng cảm” trong truyện này ?
Trả lời: Chính chú bé chui rào là “người lính dũng cảm” trong truyện này, chú đã kiên quyết sửa lỗi tức là đi ra sửa lại hàng rào và luống hoa.
Nội dung: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi để sửa lỗi là người dũng cảm.
+ Kể chuyện
Dựa vào các tranh sau, kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm.
Tranh 1: Viên tướng ra lệnh – “Vượt rào, bắt sống quân địch”. Trước lệnh ấy, chú lính nhỏ ngập ngừng suy nghĩ và hỏi lại: “chui vào à ?”
Viên tướng quát: “Chỉ những thằng hen mới chui”‘.
Tranh 2: Theo lệnh của viên tưởng, cả bọn – trừ chú lính nhỏ – leo rào làm hàng rào đổ sập. Chú lính nhỏ đang chui bên dưới bị hàng rào đè lên. Nhiều cây hoa trong vườn cũng bị giập nát.
Tranh 3: Hôm sau, thầy giáo hỏi cả lớp xem ai làm đổ hàng rào nhưng cả lớp ngồi yên không có ai can đảm đứng lên nhận lỗi như ý thầy mong muốn. Chú lính nhỏ ngày hôm qua nhấp nhổm toan đứng lên thú nhận khuyết điểm thì bị “viên tướng” can lại. Thầy buồn bã yêu cầu em nào phạm lỗi thì tự giác ra sửa lại hàng rào và luống hoa.
Tranh 4: Khi tan học, chú lính nhỏ gọi các bạn ra sửa lại vườn hoa. Viên tướng bảo : “Về thôi ! “. Chú nói: “Như vậy là hèn” rồi chú quả quyết ra sửa lại vườn. Cả bọn sững sờ một chút rồi cùng bước theo chú như bước theo người chỉ huy dũng cảm nhất.
+ Chính tả
1. Nghe – viết: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (trích)
2. Điền vào chỗ trống:
a) n hay l ?
Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng.
Lũ bườm vàng lơ đãng lướt bay qua.
b) en hay eng ?
- Tháp Mười đẹp nhất bông sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
- Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
3. Chép vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau:
+ Tập đọc
MÀU THU CỦA EM
+ Trả lời câu hỏi
1. Bài thơ tả những màu sắc nào của mùa thu ?
Trả lời: Bài thơ tả nhiều màu sắc của mùa thu: sắc vàng của hoa cúc, màu xanh của cốm mới.
2. Những hình ảnh nào gợi các hoạt động của học sinh vào mùa thu ?
Trả lời: Những hình ảnh sau đây gợi ra các hoạt động của học sinh vào mùa thu: các em rước đèn họp bạn vào dịp Tết trung thu, các em vui vẻ bước vào năm học mới.
3. Hãy tìm hình ảnh so sánh trong khổ thơ 1:
Trả lời: Trong khổ thơ 1 hoa cúc nở vàng được so sánh như hàng nghìn con mắt nở ra nhìn bầu trời êm ả.
Nội dung: Tình yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu.
+ Luyện từ và câu
1. Tìm những hình ảnh so sánh trong các khổ thơ sau:
a) Bế cháu ông thủ thỉ:
Cháu khỏe hơn ông nhiều
Ông là buổi trời chiều
Cháu là ngày rạng sáng
+ Các hình ảnh so sánh:
- Sức cháu được so sánh với sức ông -> Cháu khỏe hơn ông nhiều.
- Ông được so sánh với buổi trời chiều vì ông đã già.
- Cháu được so sánh với ngày rạng sáng vì cháu đang ngày thêm lớn mạnh.
b) Ông trăng tròn sáng tỏ
Soi rõ sân nhà em
Trăng khuya sáng hơn đèn
Ơi ông trăng sáng tỏ
+ Hình ảnh so sánh:
- Trăng được so sánh với đèn -> Trăng khuya sáng hơn đèn.
c) Những ngôi sao thức ngoài kia
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con
Đêm nay con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.
+ Hình ảnh so sánh:
- Những ngôi sao được so sánh với mẹ
-> Những ngôi sao thức ngoài kia
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con
- Mẹ được so sánh với ngọn gió của con
-> Mẹ là ngọn gió của con suốt đời
2. Ghi lại các từ so sánh trong các khổ thơ trên:
– Các từ so sánh đó là: hơn, là, là, hơn, chẳng bằng, là.
3. Tìm các sự vật được so sánh trong đoạn thơ sau:
Thân dừa bạc phếch tháng năm
Qủa dừa – đàn lợn con nằm trên cao
Đêm hè, hoa nở cùng sao
Tàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh
Trong đoạn thơ trên:
Qủa dừa được so sánh với đàn lợn
Tàu dừa được so sánh với chiếc lược
4. Hãy tìm từ so sánh có thể thêm vào các câu trên ở bài 3:
– Qủa dừa giống như đàn lợn…
Qủa dừa tựa đàn lợn …
Qủa dừa nhìn y như đàn lợn …
Qủa dừa chẳng khác chi đàn lợn …
– Tàu dừa như chiếc lược …
Tàu dừa trông như chiếc lược …
Tàu dừa giống hệt chiếc lược …
Tàu dừa chẳng khác chi chiếc lược …
+ Tập đọc
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
+ Trả lời câu hỏi
1. Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?
Trả lời: Các chữ cái và các dấu câu họp bàn về việc giúp đỡ em Hoàng đặt dấu chấm câu cho đúng chỗ để câu văn được rõ nghĩa, ý văn được rành mạch.
2. Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?
Trả lời: Cuộc họp đề ra một cách để giúp bạn Hoàng: mỗi khi Hoàng định chấm câu thì anh Dấu Chấm phải nhắc bạn ấy đọc lại câu văn một lần nữa để chấm cho đúng chỗ.
3. Tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp:
a) Nêu mục đích cuộc họp:
Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.
b) Nêu tình hình của lớp:
Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn em viết thế này:”Chú lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”
c) Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó:
Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến chấm câu, mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
d) Nêu cách giải quyết:
Từ nay Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa trước khi đặt dấu chấm câu.
e) Giao việc cho mọi người:
Anh Dấu Chấm được giao việc: “Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa … “
Nội dung: Tầm quan trọng của dấu câu. Đặt sai dấu câu sẽ làm sai nội dung.
+ Chính tả
1. Tập chép: MÙA THU CỦA EM (toàn bài)
2. Tìm tiếng có vận oam thích hợp với chỗ trống:
a) Sóng vỗ oàm oạp.
b) Mèo ngoạm miếng thịt.
c) Đừng nhau nhồm nhoàm.
3. Tìm các từ:
a) Chứa các tiếng bắt đầu bằng l hoặc n, có nghĩa như sau:
– Giữ chặt trong lòng bàn tay -> nắm
– Rất nhiều -> lắm
– Gạo dẻo để đồ xôi, làm bánh -> nếp
b) Chứa tiếng có vần en hoặc eng, có nghĩa như sau:
– Loại nhạc cụ thổi -> kèn
– Vật bằng sắt, gõ vào thì phát ra tiếng kêu -> kẻng
– Vật đựng cơm cho mỗi người ăn trong bữa ăn -> chén
+ Tập làm văn
Dựa theo cách tổ chức cuộc họp mà em đã biết, hãy cùng các bạn tập tổ chức một cuộc họp tổ.
Ví dụ: Cả lớp họp để bàn về việc giữ vệ sinh trong từng lớp.
a) Mục đích cuộc họp:
Thưa các bạn ! Hôm nay lớp chúng ta họp để bàn về việc giữ gìn vệ sinh chung trong lớp và trong trường ta.
b) Tình hình:
Theo yêu cầu của nhà trường thì mỗi lớp phải tự mua sắm một chổi quét, một gầu hốt và một giỏ đựng rác. Mỗi lớp phải luôn có giẻ lau bàn ghế và bảng. Mỗi lớp phải chịu trách nhiệm về việc giữ gìn vệ sinh trong lớp của mình và mỗi tháng phải lo công việc giữ gìn vệ sinh chung trong toàn trường trong hai ngày theo sự sắp xếp của Ban giám hiệu.
c) Nguyên nhân:
Việc giữ gìn vệ sinh ở các lớp và trong toàn trường chưa thật tốt. Trong lớp có giấy vụn vất bừa bãi. Ngoài sân trường còn có rác, rất nhiều lá rụng và cỏ mọc lan tràn. Mỗi người chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh thật tốt ở trong lớp và ở trong trường. Chúng ta cần thấy rõ tình hình đó là không tốt và phải tích cực làm cho trường lớp luôn sạch đẹp.
d) Cách giải quyết
Lớp sẽ phân công cho mỗi tổ chịu trách nhiệm làm vệ sinh trong lớp suốt cả tuần. Khi làm vệ sinh phải đến sớm quét lớp sạch sẽ, phải dùng giẻ giặt sạch, vắt ráo nước và lau bảng, bàn ghế của thầy giáo và bàn ghế học sinh. Bạn nào ném giấy vụn hoặc giấy gói kẹo bánh ra lớp sẽ bị phê bình trước lớp và phải tự nhặt lên bỏ vào giỏ rác. Đến lượt lớp phải tham gia làm vệ sinh trường thì mỗi tổ cử ra ba bạn cùng đến làm chung và chia nhau từng khu vực để dọn vệ sinh.
e) Kết luận phân công:
Bạn Mai là lớp phó phải chịu trách nhiệm về công tác vệ sinh này. Bạn Mai phải lên lịch phân công cho các tổ và theo dõi sự hoạt động của các tổ. Bạn Mai cũng sẽ lấy ngay tiền quỹ của lớp để mua sắm các vật dụng làm vệ sinh.
Xem thêm Tuần 4. Chủ đề Mái Ấm. Tiếng Việt 3
Trackbacks