Giáo án tổng hợp các môn
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
– Nhận biết được các số tròn chục từ 110 đến 200. Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 200.
– Biết cách so sánh các số tròn chục.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
– Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn trăm và các hình chữ nhật biểu diễn chục (như SGK)
– Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số như phần bài học của SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
1 .Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ:
– Em hãy viết các số tròn chục có hai chữ số? Đọc các số đó?
– HS làm bảng lớp:
600…. 500
400 … 400
900 … 1000
– Em hãy đọc các số tròn trăm đã học
– Nhận xét và tuyên dương.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài : Tiết trước cô và các con đã tìm hiểu cách So sánh các số tròn trăm. Tiết toán ngày hôm nay cô và cả lớp sẽ đi tìm hiểu về :Các số tròn chục từ 110 đến 200.
Vậy bài ngày hôm nay có những nội dung kiến thức gì thì bây giờ chúng mình cùng nhau đi tìm hiểu luôn nhé!
*Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200.
– Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Có mấy trăm và mấy chục, mấy đơn vị?
– Số này đọc là: Một trăm mười.
– Số 110 có mấy chữ số, là những chữ số nào?
– Một trăm là mấy chục?
– Vậy số 110 có tất cả bao nhiêu chục.
– Có lẻ ra đơn vị nào không?
+ Đây là 1 số tròn chục.
– Hướng dẫn tương tự với dòng thứ 2 của bảng để HS tìm ra cách đọc, cách viết và cấu tạo của số 120.
– Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm ra cách đọc và cách viết của các số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200.
– Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
– Yêu cầu cả lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200.
*So sánh các số tròn chục.
– Gắn lên bảng hình biểu diễn 120 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông?
– Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 130 và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông?
-Vậy 120 và 130 số nào lớn hơn, số nào bé hơn?
– Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống.
– Ngoài cách so sánh số 120 và 130 thông qua việc so sánh 120 hình vuông và 130 hình vuông như trên, trong toán học chúng ta so sánh các chữ số cùng hàng của hai số với nhau.
-Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 120 và 130.
– Khi đó ta nói 130 lớn hơn 120 và viết 130 >120, hay 120 bé hơn 130 và viết 120 < 130.
* Luyện tập, thực hành.
Bài 1:Viết ( theo mẫu )
– GVhướng dẫn mẫu
– Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS đọc số để HS còn lại viết số.
– Nhận xét HS.
Tải về file word đầy đủ tại đây.
Xem thêm
Trackbacks