Dạy trẻ đọc, viết, phân tích số – Toán lớp 3
Chẳng hạn : Đọc, viết, phân tích số có bốn chữ số.
1. PH cho trẻ lấy ra 1 tấm bìa (như hình vẽ của trang 91 SGK) rồi quan sát, nhận xét để biết mỗi tấm bìa có 10 cột, mỗi cột có 10 ô vuông, mỗi tấm bìa có 100 ô vuông.
2. Cho trẻ quan sát hình vẽ trong SGK (hoặc lấy các nhóm tấm bìa như SGK) rồi nhận xét để
biết : mỗi tấm bìa có 100 ô vuông, nhóm thứ nhất có 10 tấm bìa, vậy nhóm thứ nhất có
1000 ô vuông (sử dụng phép đếm thêm 100 để có : 100, 200, 300, …, 1000); nhóm thứ hai có 4
tấm bìa như thế, vậy nhóm thứ hai có 400 ô vuông; nhóm thứ ba chỉ có 2 cột, mỗi cột có 10 ô
vuông, vậy nhóm thứ ba có 20 ô vuông ; nhóm thứ tư có 3 ô vuông. Như vậy trên hình vẽ có
1000, 400, 20 và 3 ô vuông.
Các vấn đề chung khi dạy trẻ học các số đến 10 000 và 100 000 – toán lớp 3
3. PK cho trẻ quan sát các hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn. GV
hướng dẫn HS nhận xét, chẳng hạn : coi (1) là một đơn vị thì ở hàng đơn vị có 3 đơn vị, ta viết 3
ở hàng đơn vị; coi (10) là một chục thì ở hàng chục có 2 chục, ta viết 2 ở hàng chục; coi (100) là
một trăm thì ở hàng trăm có 4 trăm, ta viết 4 ở hàng trăm; coi (1000) là một nghìn thì ở hàng
nghìn có 1 nghìn, ta viết 1 ở hàng nghìn.
4. PH nêu (hoặc hướng dẫn trẻ tự nêu) : số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vị viết là :
1423, đọc là : “một nghìn bốn trăm hai mươi ba”. Cho trẻ chỉ vào 1423 rồi đọc số đó.
5. PH hướng dẫn trẻ quan sát rồi nêu : Số 1423 là số có bốn chữ số; kể từ trái sang phải :
chữ số 1 chỉ một nghìn, chữ số 4 chỉ bốn trăm, chữ số 2 chỉ hai chục, chữ số 3 chỉ ba đơn vị.
Cho trẻ chỉ vào từng chữ số rồi nêu tương tự như trên (theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng
đơn vị hoặc ngược lại hay chỉ vào bất kì một trong các chữ số của số..).
6. PH nêu : Vì số 1423 gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vị nên ta có : 1423 = 1000 + 400 + 20 + 3.
Tương tự cho các số khác (Cần lưu ý giới thiệu cả các số có chứa chữ số 0 như 2703, 3096, 4500, 8006, 2300, …)
Sau đó PH cho trẻ làm các bài tập ở SGK.
Comments mới nhất