A – Mục tiêu bài học
Giúp học sinh hiểu thế nào là hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. Biết vận dụng để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể.
B – Tìm hiểu nội dung (Hướng dẫn làm hài tập)
I – Nhận xét
1. Đọc truyện sau (Bài văn bị điểm không, SGK trang 20, 21).
Khi đọc chú ý lời thoại của nhân vật (tác giả, ba cậu bé, cậu bé, cô giáo, cậu học sinh
2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện. Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
– Những hành động của cậu bé bị điểm không:
+ Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô giáo.
+ Giờ trả bài: làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời: “Thưa cô, con không có ba”.
+ Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi: “Sao mày không tả ba của đứa khác?”
– Mỗi hành động của cậu bé đều nói lên tình yêu của cậu đối với ba mình và tính trung thực của cậu bé.
Ý nghĩa của hành động: Sự trung thực nơi cậu bé được biểu hiện một cách cụ thể, rõ ràng:
+ Cậu nộp giấy trắng cho cô giáo vì cậu không có ba để mà tả, cậu không thể bịa ra một người ba khác.
+ Cậu im lặng khi cô giáo hỏi, cậu. cảm thấy tủi thân vì ở lớp ai cũng có ba để mà tả, còn cậu không có ba vì ba đã hi sinh.
+ Cậu khóc khi bạn hỏi “Sao mày không tả ba của đứa khác?” vì cậu yêu ba của mình và tình yêu ấy cậu chỉ dành cho ba mình mà thôi, không thể san sẻ với người cha khác. Đây cũng là chi tiết gây xúc động trong bài văn.
3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự nào?
Các hành động của cậu bé được kế theo thứ tự của thời gian; hành động xảy ra trước kế trước, hành động xảy ra sau kể sau.
II – Ghi nhớ (Đọc SGK).
III – Luyện tập
Chim Sẻ và Chim Chích là đôi bạn thân, nhưng tính tình khác nhau. Chích xởi lởi, hay giúp bạn. Còn sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện Bài học quý. Em hãy điền tên nhân vật (Chích hoặc sẻ) vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện:
– Điền tên nhân vật (Chích hoặc sẻ) vào trước hành động thích hợp:
1. Một hôm, Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2. Thế là hằng ngày, Sẻ nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. Chích đi kiếm mồi tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
4. Khi ăn hết, Sẻ bèn quẳng chiếc hộp đi.
5. Sẻ không muốn chia cho Chích cùng ăn.
6. Chích bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7. Gió đưa những hạt kê còn sót trong hộp bay xa.
8. Chích vui vẻ đưa cho Sẻ một nửa.
9. Sẻ ngượng nghịu nhận quà của Chích và tự nhủ: “Chích đã cho mình một bài học quý về tình bạn”.
– Sắp xếp các hành động trên thành một câu chuyện:
(1) Một hôm, Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. (5) Sẻ không muốn chia cho Chích cùng ăn. (2) Thế là hằng ngày, Sẻ nằm trong tổ ăn hạt kê một mình. (4) Khi ăn hết, Sẻ bèn quẳng chiếc hộp đi. (7) Gió đưa những hạt kê còn sót trong hộp bay xa. (3) Chích đi kiếm mồi tìm được những hạt kê ngon lành ấy. (6) Chích bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. (8) Chích vui vẻ đưa cho Sẻ một nửa. (9) Sẻ ngượng nghịu nhận quà của Chích và tự nhủ: “Chích đã cho mình một bài học quý về tình bạn”.
Kết luận: 1 – 5 – 2 – 4 – 7 – 3 – 6 – 8 – 9 là thứ tự đúng của câu chuyện.
Comments mới nhất