Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên Nghệ An năm học 2010 – 2011 (đề dự bị) Thời gian: 150 phút
Câu 1.
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
Có một đám mây kéo ngoài cửa hang. Một đám nữa. Rồi một đám nữa bay qua ngày càng nhanh. Bầu trời mở rộng trước cửa hang đen đi. Cơn dông đến. Cát bay mù. Gió quật lên, quật xuống những cành cây khô cháy. Lá bay loạn xạ. Đột ngột như một biến đổi bất thường trong tim con người vậy. Ở rừng mùa này thường như thế. Mưa. Nhưng mưa đá. Lúc đầu tôi không biết. Nhưng rồi có tiếng lanh canh gõ trên nóc hang. Có cái gì vô cùng sắc xé không khí ra từng mảnh vụn. Gió. Và tôi thấy đau, ướt ở má.
(Lê Minh Khuê – Những ngôi sao xa xôi, Ngữ văn 9 tập hai,trang 119, NXB Giáo dục, 2005)
a.Đoạn văn trên sử dụng ngôi kể nào?
b.Những biện pháp nghệ thuật đặc sắc?
c.Phân tích tác dụng của những biện pháp nghệ thuật đó.
Câu 2.
Viết một đoạn văn (10-15 câu) về vẻ đẹp của lòng nhân ái.
Câu 3.
Phân tích hiệu quả thẩm mĩ của nghệ thuật đối lập trong tác phẩm Cố hương (Lỗ Tấn).
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
Câu 1.
a.Đoạn văn sử dụng ngôi kể thứ nhất.
b.Những biện pháp nghệ thuật đặc sắc:
-Sử dụng câu văn ngắn, trong đó có nhiều câu đặc biệt.
–Các biện pháp tu từ: điệp ngữ, so sánh.
c.Phân tích hiệu quả của các biện pháp đó: làm nổi bật bức tranh rừng núi Trường Sơn khi mưa đến, tâm trạng, cảm xúc của nhân vật Phương Định…
Câu 2.
*Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách tạo lập đoạn văn nghị luận xã hội rõ ràng mạch lạc, chặt chẽ, dung lượng khoảng 10-15 câu.
*Yêu cầu về nội dung:
-Lòng nhân ái là gì?
-Vẻ đẹp của lòng nhân ái:
+ Làm cho mỗi con người trở nên tốt đẹp hơn.
+ Làm cho mối quan hệ giữa con người và con người, cho xã hội trở nên thân thiện và nhân văn.
-Liên hệ bản thân.
Câu 3.
A.Yêu cầu chung
Hiểu đúng yêu cầu của đề ra, biết cách làm bài văn nghị luận văn học. Tạo lập được một văn bản có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn trong sáng có cảm xúc, có giọng điệu riêng…
B.Yêu cầu cụ thể
a.Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nghệ thuật đối lập tạo nên thành công cho truyện ngắn Cố hương.
b.Phân tích biện pháp dối lập được tác giả thể hiện trong tác phẩm.
-Sử dụng kết cấu đối lập: quá khứ – hiện tại.
-Đôi lập giữa ức tranh hiện thực cuộc sống làng quê trong kí ức
của nhân vật tôi: 20 năm trước và hiện tại.
-Đối lập trong hình ảnh con người ở làng quê: Nhuận Thổ, thím Hai Dương.
–Đối lập trong suy nghĩ, nhận thức của nhân vật tôi.
c.Hiệu quả thẩm mĩ của nghệ thuật đối lập:
-Làm nổi bật giá trị hiện thực:
+ Cuộc sống và số phận người nông dân Trung Quốc.
+ Phê phán xã hội cũ mạnh mẽ.
-Thể hiện tinh thần nhân đạo: bộc lộ tình cảm lớn của Lỗ Tấn:
+ Xót xa, đau đớn, chia sẻ với nhân dân Trung Quốc.
+ Niềm khao khát, sự thức tỉnh, niềm tin về sự đổi thay của nhân dân Trung Quốc và toàn xã hội trong việc đặt ra vấn đề con đường.
+ Thế hiện tình yêu quê hương, yêu dân tộc sâu sắc.
d.Đánh giá chung:
–Vấn đề nghị luận.
-Tác giả –> Tài năng –>Tấm lòng
Trackbacks